公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中的科目繁多，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了考試中的部分內(nèi)容，希望對參加考試的考生有所幫助。

危險性分析——對機(jī)體、系統(tǒng)或（亞）人群可能暴露于某一危害的控制過程。包括危險度評定、危險性管理和危險性交流

危險度評定——特定的靶機(jī)體、系統(tǒng)或（壓）人群暴露于某一危害，考慮到有關(guān)因素固有特征和特定把系統(tǒng)的特征，計算或估計預(yù)期的危險的過程，包括危害識別、危害表征、暴露評定、危險性表征

（1）危害識別——識別具有引起機(jī)體、系統(tǒng)或（亞）人群固有能力的因素的有害作用的種類和性質(zhì)。危害識別是危險度評定的第一階段

（2）危害表征——定性或者定量的描述具有引起有害作用能力的某因素或某情形固有的性質(zhì)。是危險度評定的第二階段

（3）暴露評定——指評價機(jī)體、系統(tǒng)或（亞）人群對一種因子（和其衍生物）的評價。是危險度評定的第三階段。暴露表征——提供包括暴露來源、路徑和途徑路徑的完整的描述，該表征也應(yīng)該包括對評定人群的完整描述，尤其是應(yīng)當(dāng)討論高暴露或易感人群或易感生命階段暴露。不確定性討論是暴露表征的一個關(guān)鍵的組成部分

（4）危險度表征——在規(guī)定的條件下定性或定量的確定某規(guī)定機(jī)體、系統(tǒng)或（亞）人群發(fā)生已知的和潛在的有還作用更的概率，及其伴隨的不確定性。是危險度評定的第四階段

危險性管理——依據(jù)危險性評估的結(jié)果，權(quán)衡出管理決策的過程，必要時，選擇并實施適當(dāng)?shù)目刂拼胧?，主要包括危險度評定，擴(kuò)散和暴露控制

危險性交流——在危險性評估者、危險性管理者、消費者和其他有關(guān)各方之間進(jìn)行有關(guān)危險性和危險性相關(guān)的因素的信息和觀點的交流過程。危險性交流應(yīng)貫穿危險性分析的各個階段