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兒科病人的心理護理是護士考試中涉及的知識點,醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理了相關(guān)內(nèi)容,如下:
1.評估患兒的心理行為問題的臨床表現(xiàn)、整體健康狀態(tài)以及心理行為問題的相關(guān)因素。在心理行為問題的相關(guān)因素評估上,需要著重評估患兒的家庭教養(yǎng)、明顯的生活改變等有關(guān)情況。
2.在評估的基礎(chǔ)上,判斷患兒主要的心理行為問題并建立相應(yīng)的護理診斷。在某些情況下,有必要判斷患兒家長的心理行為問題并建立相應(yīng)的護理診斷。
3.在以上評估和診斷的基礎(chǔ)上,在患兒及其家長的共同參與下,選擇合適的心理技術(shù)實施有計劃有程序的心理護理,并結(jié)合其他相關(guān)護理措施促進患者的康復(fù)。主要包括消除或減少引發(fā)患兒不良情緒的外來事件、幫助家長建立良好的教養(yǎng)方式、以及通過行為治療和認知指導(dǎo)等心理技術(shù)幫助患兒重建適應(yīng)的行為模式等。如對患兒的小兒厭食主要是通過消除厭食的相關(guān)原因,如通過對家長的指導(dǎo),幫助患兒家長改變強迫進食、不恰當?shù)挠?xùn)斥、提供零食等不良行為;對具有較好配合能力的患兒可結(jié)合性的采用獎勵法等行為治療,逐步重塑小兒進食的愉快感;而對某些歪曲認知引發(fā)的厭食行為,需要開展更為系統(tǒng)的認知行為治療等心理技術(shù)。
4.在心理護理過程中,通過心理行為問題、整體健康狀態(tài)以及其他因素的動態(tài)評估,評價心理護理的有效性并對護理措施進行相應(yīng)調(diào)整。