
由于臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的知識比較復(fù)雜,要求我們既要掌握宏觀的知識體系,又要把握微觀的知識點,即“兩手都要抓,兩手都要硬”,導致了復(fù)習時間比較倉促,在看完一遍教材后,幾乎很少有時間可以做題醫(yī)學教`育網(wǎng)搜集整理。這正是我們考試復(fù)習的大忌。
做題的目的,就是找到我們目前復(fù)習的薄弱環(huán)節(jié)。通過做題,反饋到教材上,體會出題者的思路,從而總結(jié)重點,進行記憶強化。因此,我們可以把做題當做是第二遍復(fù)習的手段,一定要通過做題,了解自己目前還有那些地方不足,哪些知識點已經(jīng)被遺忘了,然后有針對性的復(fù)習,進行知識點的再次記憶,這樣才能幫助我們更加順利的通過臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
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