注意的轉(zhuǎn)移是護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理相關(guān)知識(shí)如下：

　　注意的轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時(shí)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。例如，學(xué)生第一節(jié)課上的是外語(yǔ)，第二節(jié)課上的是數(shù)學(xué)，學(xué)生必須有目的地、及時(shí)地把注意力從外語(yǔ)課轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)課上，這就是注意的轉(zhuǎn)移。

　　注意的轉(zhuǎn)移可分為兩種：一種叫完全的轉(zhuǎn)移，指徹底從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上；另一種叫不完全的轉(zhuǎn)移，指仍根據(jù)舊的工作程序進(jìn)行新的工作，往往造成失誤。我們既要分析轉(zhuǎn)移的速度，也要考慮是否已達(dá)到了完全轉(zhuǎn)移的水平。

　　影響注意轉(zhuǎn)移的主要因素有：①原來(lái)注意的緊張程度。如果原來(lái)的注意緊張程度高，新的活動(dòng)又不符合引起注意的條件，轉(zhuǎn)移注意就困難和緩慢。如看過(guò)一篇生動(dòng)有趣的小說(shuō)之后，要立刻開(kāi)始解答難度較大的數(shù)學(xué)習(xí)題，注意的轉(zhuǎn)移就困難些。②對(duì)引起注意的新事物的意義理解程度。如果人們對(duì)引起注意轉(zhuǎn)移的新事物的意義理解得很深刻，即使原來(lái)從事的活動(dòng)吸引力很強(qiáng)，也能順利地和較快地實(shí)行轉(zhuǎn)移。③神經(jīng)過(guò)程的靈活性。神經(jīng)過(guò)程靈活的人，注意的轉(zhuǎn)移就來(lái)得快，反之則來(lái)得慢。④已有的習(xí)慣。一個(gè)在學(xué)習(xí)或工作中養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間不集中注意習(xí)慣的人，其注意很難有目的地、及時(shí)地從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。

　　應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)指出：注意的轉(zhuǎn)移不同于注意的分散（分心）。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的需要，有目的地主動(dòng)把注意轉(zhuǎn)向新的對(duì)象，使一種活動(dòng)合理地為另一種活動(dòng)所代替，是注意的積極品質(zhì)；注意的分散則是由于某些刺激的干擾，使注意離開(kāi)了需要穩(wěn)定注意的對(duì)象，而不自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到與完成工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)上，是注意的消極品質(zhì)。