患兒對醫(yī)院這個特殊環(huán)境非常敏感，易產生緊張恐懼心理，學齡前患兒常表現不配合，強行逃脫和反復哭鬧，學齡期兒童常有戒備心理，由于怕耽誤學習而感到焦慮不安，膽怯，悲觀，郁郁寡歡，醫(yī)學`教育網搜集整理失去了往日的活力，有的患兒反復住院，長期中斷學業(yè)表現出孤獨，抑郁的性格特征。

護士應關心體貼患兒，耐心地解釋和患兒細致地談心，以增進患兒的信任，在進行每項操作之前應詳細地向患兒及家長做好解釋說明工作，講明用藥對疾病的利害關系，以消除其恐懼心理，尤其在應用激素治療期間，要明確地告訴患兒及家屬激素治療的重要性和長期性，以及在治療中所出現的副作用，在精神上給予鼓勵和安慰，告訴病兒隨著病情的好轉，停藥后，激素副作用引發(fā)的不良反應會慢慢消除，會和健康兒童一樣，從心理上解除患兒的顧慮，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，取得積極配合治療。