打破沙鍋問到底，有些口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生認為這種方法比較浪費時間，仔細想想并不盡然。我們并不是要完全的剖析知識點的“前世今生”醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理，我們不是科學(xué)家，需要了解到微觀世界的原理，而是要知道水可以滅火，在著火的時候可以用身邊的水來轉(zhuǎn)危為安這個道理。這個例子就很形象地說明了知識點和考試的關(guān)系，也告訴了大家其實考試并沒有那么困難。在做題的時候要思考這是考的哪個知識點，為什么這樣考。大家都知道考試的時候一般不會出還原考點練習(xí)題，所以平時的題目即使背下來了，不經(jīng)過思考理解也是無法對我們的考試有幫助的。在初級階段背誦的基礎(chǔ)上，希望大家可以開動頭腦，化腐朽為生動，讓枯燥的復(fù)習(xí)過程補充一點樂趣，相信這樣也會取得好的復(fù)習(xí)效果，為最后的勝利奠定堅實的基礎(chǔ)。

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試內(nèi)容多而復(fù)雜，很多知識點我們可能看了一遍、兩遍還是不能完全掌握，有些考生這個時候會放棄這些知識點，有些考生卻能追著問題不放手。