相信參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生都在醫(yī)院里實習(xí)過一段時間，那么，我們一定會有一個共同的體會，即在治病救人的過程中，要先搶救病情危重的病人，再搶救病情較輕的病人，只有這樣，我們才能挽救盡可能多的生命醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理。在備戰(zhàn)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的過程中，我們也要做到分清主次，明了哪些是需要我們著重復(fù)習(xí)的，哪些是需要我們了解即可的。

我們復(fù)習(xí)教材的重點就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學(xué)教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般說來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節(jié)甚至每一個問題的重點。

不論在工作生活還是學(xué)習(xí)考試中，我們都要分清主次，這樣才能明明白白做人，扎扎實實做事。