摘要： 我們對于世界的了解鮮少能像從A數(shù)到B一樣直接簡單，這個過程中充滿了錯誤的開始，死胡同和曲折的認識。這些挫折對于科學認知來說并不陌生，我們需要不斷的拋棄修正錯誤的觀點，發(fā)現(xiàn)更適合目前已有事實的認識和解釋，這就是科學認知的道路。近期New Scientist匯總了九項改寫之前觀點的新發(fā)現(xiàn)，其中包括四項生物學發(fā)現(xiàn)。

遺傳學

十九世紀孟德爾在豌豆上進行的各種實驗證明，生物的許多特征都是唯一性的——種子要不是綠色的，要不是黃色的，要不是光滑的，要不就是粗糙的等等，從而產(chǎn)生了生物遺傳物質(zhì)的概念：基因。

但是什么是基因？這個問題在二十世紀中期被破解，基因就是能編碼蛋白的一個DNA序列。然而隨著科學家的逐漸深入研究，這個概念已經(jīng)被打破了：我們現(xiàn)在知道單“基因”能包含許多不同的DNA片段，編碼上千個不同的蛋白；不同折疊的DNA序列也能編碼完全不同的蛋白；有些蛋白是通過不同基因的片段復合編譯產(chǎn)生的。而且更加令人疑惑的是，我們發(fā)現(xiàn)了許多不是用于編碼蛋白的DNA序列，這些DNA序列能直接生成具有不同功能的RNA分子。

因此基因的概念已經(jīng)發(fā)生了變化，基因到底是什么，這得取決于你問的是誰，耶魯大學的生物信息學教授Mark Gerstein簡單的將基因概括為具有一個或多個“功能產(chǎn)物”的一組序列，但是他也承認這個概念并不確切，“什么是功能？”。“這是什么意思？”，比如說，一個基因?qū)τ谝粋�物種也許十分重要，但是對于相鄰物種卻是多余的，即使序列是一樣的。那么是什么讓基因存在于這一物種中，而在另一物種中不存在呢？

分類系統(tǒng)學

    我們常見的爬行類動物，比如蜥蜴，鱷魚，蛇和烏龜?shù)仍S多現(xiàn)存的類群，也許并不是一個正確的分類，因為這些動物的共同祖先會在不同的時間點進化成哺乳動物和鳥類。