質(zhì)量管理體系的構(gòu)成有哪些？為了幫助各位考生了解，醫(yī)學教育網(wǎng)搜集整理如下：

（一）組織結(jié)構(gòu)

（二）過程

過程是一個重要的概念，有關(guān)實驗室認可的ISO標準或?qū)t都是建立在“所有工作是通過過程來完成的”這樣認識基礎(chǔ)之上的。

通常將這一過程分為3個階段，即分析前質(zhì)量控制、分析中質(zhì)量控制和分析后質(zhì)量控制。

分析前質(zhì)量控制主要包括兩個過程，第一是醫(yī)師能否根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)和體征，為了明確診斷和治療，從循證醫(yī)學的角度結(jié)合實驗室能力，資源工作量等因素選擇最直接、最合理、最有效、最經(jīng)濟的項目或項目組合申請檢測。第二是標本在采集過程、保存與運送方向的質(zhì)量控制措施，這一點非常重要。因為某些生物學標本受環(huán)境影響很大，直接影響實驗結(jié)果，比如凝血Ⅷ因子標本保存在30℃條件下，從4小時，6小時，12小時到24小時時，因子活性會逐漸衰減，最后自然消失。

分析中的質(zhì)量控制主要涉及到人員能力、儀器校準、量值溯源、方法選擇、試劑匹配等多方面因素。

這些都需實驗室有完整的質(zhì)量管理體系和標準化、規(guī)范化管理為基礎(chǔ)的。

分析后質(zhì)量控制方面涉及到實驗結(jié)果的再分析、再確認，保證發(fā)出合格的報告及保證實驗結(jié)果及時發(fā)給臨床，使臨床醫(yī)師能合理地分析報告，正確地運用數(shù)據(jù)，用于診斷和治療。

這就需要臨床實驗室經(jīng)常地與臨床科室進行信息交流和學術(shù)往來正確理解臨床科學的要求和需求。

（三）程序

程序是將過程及其相關(guān)資源和方法用書面規(guī)定下來，確保過程的規(guī)范性，實驗室為了保證組織結(jié)構(gòu)能按預定要求正常進行，除了要進行縱橫向的協(xié)調(diào)設(shè)計外，程序或管理標準的設(shè)計也非常必要。程序性文件是實驗室人員工作的行為規(guī)范和準則。

程序有管理性的和技術(shù)性的兩種，一般程序性文件都是指管理性的，多為各項規(guī)章制度、各級人員職責、崗位責任制等。技術(shù)性程序一般以作業(yè)文件（或稱操作規(guī)程）規(guī)定。

（四）資源

實驗室資源包括人員、設(shè)備、設(shè)施、資金、技術(shù)和方法等。衡量一個實驗室的資源保障，主要反映在是否具有滿足檢驗工作所需的各種儀器、設(shè)備（含各類試劑）、設(shè)施和一批具有經(jīng)驗、資歷的技術(shù)人員和管理人員，這是保證具有高質(zhì)量檢驗報告的必要條件。

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