醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理了“2020口腔助理醫(yī)師技能/綜合筆試考試科目及復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)！”，詳情如下：
2020年口腔助理醫(yī)師實(shí)踐技能考試內(nèi)容：
口腔助理醫(yī)師2020年實(shí)踐技能考試教材變動(dòng)說明！
口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實(shí)踐技能考試大綱2020年下載！
考站名稱 | 題量 | 分值（分） | 時(shí)間（分鐘） | 考試形式 | 考試要求 |
第一考站 | 口腔檢查 | 2 | 24 | 20 | 操作 | 考生進(jìn)行洗手和戴手套操作，對(duì)已考考生進(jìn)行黏膜消毒、一般檢查、特殊檢查，并記錄檢查結(jié)果。由考官評(píng)分。 |
第二考站 | 口腔操作 | 2～3 | 40 | 36 | 操作 | 考生在仿頭模、模具或離體牙上進(jìn)行操作，或?qū)σ芽伎忌M(jìn)行操作。由考官評(píng)分。 |
第三考站 | 急救技術(shù) | 2 | 10 | 6 | 操作 | 考生在模擬人上進(jìn)行操作，或?qū)σ芽伎忌M(jìn)行檢查。由考官評(píng)分。 |
第四考站 | 病史采集 | 1 | 5 | 5 | 口試 | 每個(gè)考組的第四考站、第五考站合并在同一房間、使用同一臺(tái)考生機(jī)進(jìn)行。計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)試題，考生口述作答。由考官評(píng)分。 |
第五考站 | 病例分析 | 1 | 18 | 10 | 口試 |
第六考站 | 健康教育 | 1 | 3 | 3 | 操作+ 口述 | 考生在模具上操作，邊操作邊口述。由考官評(píng)分。 |
合計(jì) | 9～10 | 100 | 80 | | |
備注：1.將對(duì)溝通、人文關(guān)懷等醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的考核融入各考站進(jìn)行，分值占8分。 2. 考試時(shí)間包含考生閱讀試題、物品準(zhǔn)備和操作作答所用時(shí)間。 |
注：實(shí)踐技能考試成績(jī)當(dāng)年有效。
復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、 備考前先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：工欲善其事必先利其器，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)充裕，可以在合理考量自己的復(fù)習(xí)時(shí)間之后進(jìn)行復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，避免因?yàn)樽约旱亩ㄐ圆粔?、各種課外活動(dòng)、兼職等原因?qū)е伦约旱膹?fù)習(xí)計(jì)劃無法完成。
2、 技能考核相對(duì)于筆試來說，各部分要求明確，規(guī)律性較強(qiáng)，經(jīng)典習(xí)題重復(fù)性高，只要掌握好作為一名口腔醫(yī)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，過關(guān)不是一件很難的事。但這畢竟是醫(yī)師考試的第一步，而且是和考官面對(duì)面的考試，有些考生難免緊張，會(huì)出現(xiàn)不該出的錯(cuò)誤，所以，對(duì)歷年考點(diǎn)練習(xí)題有所了解，做到心中有數(shù)，是必需的。只要看過歷年的仿真練習(xí)題，對(duì)大綱的內(nèi)容進(jìn)行了全面復(fù)習(xí)，就容易通過考試。
2020年口腔助理醫(yī)師綜合筆試考試科目：
2020年口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師綜合筆試/實(shí)踐技能考試大綱下載
| 科目類別 | 考核內(nèi)容 |
| 比例 | 科目 |
| 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合 | 17% | 生物化學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué) |
| 醫(yī)學(xué)人文綜合 | 8% | 醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法規(guī) |
| 預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合 | 14% | 預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué) |
| 口腔臨床醫(yī)學(xué)綜合 | 61% | 牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué) |
復(fù)習(xí)提醒：
近幾年國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)在朝著“以崗位勝任力為導(dǎo)向”方向進(jìn)行變革，考試命題趨勢(shì)也隨著發(fā)生著巨變。根據(jù)崗位勝任力研究結(jié)果，調(diào)整醫(yī)學(xué)綜合考試試卷結(jié)構(gòu)，突出對(duì)崗位勝任能力考查。同前幾年相比難度并沒有增加太多，而是將知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，貼合臨床。只靠死記硬背和生硬模仿是很難通過考試的。新型試題及考試政策的出現(xiàn)，不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，更是對(duì)眾多考生心理素質(zhì)的考察。
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