縱觀口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師歷年的出題情況，《兒童口腔醫(yī)學(xué)》考試的分值比例比較小，考試難度也不大，這種唾手可得的分?jǐn)?shù)各位同學(xué)更是要盡量少丟分。那么如何做到少丟分呢？醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理了一些復(fù)習(xí)思路及備考要點，詳情如下：

【考試大綱】

2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《兒童口腔醫(yī)學(xué)》考試大綱word下載！

【備考思路/技巧】

首先，緊跟著牙體牙髓病學(xué)這個大哥，有飯吃。兒童口腔病學(xué)用了很大比例的篇幅講了乳牙和年輕恒牙的齲病、牙髓病和根尖周病的臨床表現(xiàn)、診斷和治療，其實這些疾病在牙體牙髓病學(xué)中都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，內(nèi)容上大同小異，所以學(xué)好兒科的前提是學(xué)好牙體牙髓病學(xué)，學(xué)習(xí)兒科的時候要多想想牙體牙髓病學(xué)在這一部分是怎么寫的。

其次，兒童口腔醫(yī)學(xué)也是個傲嬌的小弟，有個性。兒童口腔醫(yī)學(xué)中的主角是乳牙和年輕恒牙，他們與成熟恒牙相比都有自己的特點，因此疾病在他們身上的表現(xiàn)也有一些不同的地方。比如乳牙的牙髓炎癥或者根尖周炎癥就遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有恒牙那么劇烈的疼痛，往往是沒有明顯癥狀的。而年輕恒牙由于牙根沒有發(fā)育完全，每一步的治療都要盡量保留活的牙髓和牙乳頭，也就是要“步步為營”。

最后，說說間隙管理兒童口腔醫(yī)學(xué)這一獨門秘籍。乳牙早失帶來的最大問題是繼承恒牙的發(fā)育問題，會導(dǎo)致牙列擁擠等問題，因此對于早失乳牙之后的間隙的管理是兒科的重要治療任務(wù)。間隙保持器的分類、適應(yīng)癥是每年口腔醫(yī)師考試的座上賓，常常被請出來測試考生，請各位同學(xué)給予足夠的重視。

【備考要點】

第一部分

齲病：這里包括了乳牙和年輕恒牙的齲病臨床表現(xiàn)和治療思路，但是與成年恒牙不同的是，需要抓住“齲病易好發(fā)，但牙齒活力旺盛”的特點。而齲病中治療思路和方法也是不同，尤其是乳牙，要考慮牙齒替換時間與治療之間的關(guān)系。

第二部分

牙髓與根尖周病：治療方法同成年恒牙，但是需要了解“蓋髓術(shù)”中與成年恒牙之間的區(qū)別，需要掌握具體的數(shù)據(jù)類內(nèi)容。另外，乳牙一般不用快速失活劑，這與成年恒牙也是有區(qū)別的。

第三部分

牙齒發(fā)育異常與咬合發(fā)育問題：“牙齒發(fā)育異?！辈糠峙c《牙體牙髓病學(xué)》內(nèi)容相同，而比較有特色的是“咬合發(fā)育問題”，這部分中雖然“咬合誘導(dǎo)”（也就是間隙保持器）在助理應(yīng)試指南中沒有給出，但是建議了解相關(guān)的形態(tài)、以及適應(yīng)證，以免在考試中遇到而無法得分。

總之，《兒童口腔醫(yī)學(xué)》這門課程復(fù)習(xí)之前，建議首先復(fù)習(xí)《牙體牙髓病學(xué)》，以此作為基礎(chǔ)，而且兩個科目之間的聯(lián)系比較緊密，唯獨在“咬合發(fā)育”部分為難點與重點。在沖刺階段復(fù)習(xí)時可以總結(jié)一下兩個科目相同部分內(nèi)容之間的區(qū)別與聯(lián)系，以便更好地掌握這門課程。

〖醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)版權(quán)所有，轉(zhuǎn)載務(wù)必注明出處，違者將追究法律責(zé)任〗

【推薦】

2019年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師分值分配及難度分析一覽表

2020年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師專業(yè)師資精選試聽課集錦！

口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師《口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)》第四、五單元考點匯總

2020醫(yī)師備考季|時光不負(fù)有心人 今天的選擇決定明天的結(jié)果！

2020年全國各地區(qū)醫(yī)師資格考試現(xiàn)場審核時間延遲公告匯總

2020年全國醫(yī)師資格考試?yán)U費時間/繳費方式/繳費標(biāo)準(zhǔn)匯總