健康管理師是健康產(chǎn)業(yè)的復合型人才，而在健康管理師考試中也會涉及醫(yī)學、營養(yǎng)學、心理學、中醫(yī)學等多個專業(yè)知識。今天醫(yī)學教育網(wǎng)就為大家整理了“健康管理師三級考試要點：健康教育設計計劃步驟考點資料”，感興趣的朋友一起來看看吧！了解更多更全健康管理師信息，請點擊醫(yī)學教育網(wǎng)！報名、咨詢詳情請撥打客服熱線010 82311666、400 650 1888進行了解！

確定健康教育目標

（1）總體目標（Goal）：計劃的總體目標指計劃理想的最終結果，為宏觀目標，為計劃提供總體努力方向。

（2）具體目標（Objectives）：計劃的具體目標指為實現(xiàn)總體目標而設計的具體、量化的明確指標。

健康目標：改善健康狀況，如降低發(fā)病率

行為目標：改善行為，如降低吸煙率

教育目標：提高認知，如增加衛(wèi)生保健知識

政策/環(huán)境目標：改善支持性環(huán)境，如政策出臺，衛(wèi)生廁所使用率。

（3）目標的五個要素（4W+1H）

who - 對誰？

what - 實現(xiàn)什么變化？

where - 在什么范圍內實現(xiàn)這種變化？

when - 在多長時間內實現(xiàn)這種變化？

how much - 變化程度多大？

制定干預策略

（1） 教育策略大眾傳播、傳播材料、人際傳播、社區(qū)活動等等。

（2） 環(huán)境策略環(huán)境、條件、服務、設施。

（3） 政策策略運用已有政策；制定政策、制度。

制定實施和評價方案健康教育策略和活動執(zhí)行的質量如何，是否能按照項目的時間要求完成各項活勱，直接關系到項目的成敗。

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