藥物分析化學(xué)的研究思路

　　一、課題方向選擇

　　根據(jù)“藥物分析化學(xué)”性質(zhì)和任務(wù)的規(guī)定，藥物分析化學(xué)主要有兩個(gè)大的科研課題方向。

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　　在藥物分析化學(xué)中目前用到的任何一種分析方法（包括經(jīng)典分析方法和現(xiàn)代分析方法），從嚴(yán)格意義上說(shuō)，都處于它自身發(fā)生、發(fā)展的變化過(guò)程中；現(xiàn)代科學(xué)特別是與這些方法相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，為這些方法向更科學(xué)，更完善、更先進(jìn)的方向發(fā)展，提供了廣闊的空間；廣大藥學(xué)工作者，在其生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的偉大實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)感受到現(xiàn)有方法在面臨更為復(fù)雜問(wèn)題時(shí)存在的缺陷，迫切需要改進(jìn)、提高甚至希望有新的分析方法。

　　在很多傳統(tǒng)的藥物分析工作者眼里，分析方法的改進(jìn)、提高甚至提出新的分析方法，不是他們的任務(wù)，或者說(shuō)這是高不可攀，是他們沒(méi)有辦法做的事，其實(shí)不然。任何一種原始創(chuàng)新，從根本上說(shuō)，其源動(dòng)力均來(lái)自現(xiàn)實(shí)需要，因此藥物分析工作者是藥物分析方法學(xué)研究的主體。如何從“需要”出發(fā)，從“可能”著手，研究改進(jìn)、提高現(xiàn)有分析方法甚至提出新的分析方法，就成為藥物分析化學(xué)重要而最具創(chuàng)新潛力的科研課題方向。

　?。ǘ?yīng)用研究

　　藥物分析化學(xué)的“應(yīng)用研究”是指應(yīng)用現(xiàn)有的藥物分析方法研究藥物在生產(chǎn)、流通、使用過(guò)程中（體內(nèi)和體外、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、在線和離線、有損和無(wú)損），數(shù)量和質(zhì)量的變化，為臨床藥物是否合理、有效、穩(wěn)定、可控提供信息保證。

　　由于待檢藥物組分及其存在環(huán)境的多樣性、復(fù)雜性和可持續(xù)發(fā)展性，決定了“應(yīng)用研究”是藥物分析化學(xué)永恒的科研課題方向。其中有如何應(yīng)用法定方法控制特定藥物質(zhì)量的問(wèn)題；有為了控制特定藥物質(zhì)量，如何選擇最佳分析方法的課題；更有在條件許可的情況下，追求采用最先進(jìn)的分析儀器和技術(shù)解決特定藥物質(zhì)量控制的問(wèn)題。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)m.genyda.com

　　二、科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性論證

　　從上述科研課題方向中具體選擇研究課題時(shí)，首先要明確課題意義，明確它對(duì)促進(jìn)人類進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)發(fā)展，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)或國(guó)防建設(shè)的意義。在這基礎(chǔ)上，要進(jìn)行科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性論證。一般認(rèn)為“科學(xué)性”是前提，反科學(xué)、偽科學(xué)的所謂“研究”當(dāng)然在禁止之列；科學(xué)性不強(qiáng)的課題也是不應(yīng)該做的?！跋冗M(jìn)性”是體現(xiàn)課題水平的標(biāo)志，低水平重復(fù)的研究不值得做；模仿性的研究不提倡做?！翱尚行浴笔菍?duì)研究課題前景的預(yù)測(cè)以及對(duì)課題成果執(zhí)著追求的信心所在。實(shí)際上，這三條是同等重要的，不符合其中任何一條，其結(jié)果要么毫無(wú)意義，要么不可能成功。多數(shù)科研工作者往往有意無(wú)意的對(duì)“可行性”重視不夠，故耗費(fèi)了人力物力，難以得到預(yù)期的結(jié)果。

　　三、創(chuàng)新是科學(xué)研究的生命；要有為探索真理而忘我的精神

　　真正有意義的科學(xué)研究應(yīng)該具有“創(chuàng)新性”。不同的課題，創(chuàng)新性有大有小，應(yīng)該允許；沒(méi)有創(chuàng)新性的課題應(yīng)該摒棄。近年來(lái)，國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)“科技創(chuàng)新”，就是強(qiáng)調(diào)要用有限人力物力，去爭(zhēng)取具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的、具有原始創(chuàng)新性的科研成果，以增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位，實(shí)現(xiàn)“科技是第一生產(chǎn)力”的真正含義。所以，在從事任何科學(xué)研究時(shí)，怎么強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新性”也不過(guò)分。正是從這個(gè)意義上可以說(shuō)，創(chuàng)新是科學(xué)研究的生命。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)m.genyda.com

　　從事“創(chuàng)新性”的科學(xué)研究是一件十分艱苦的工作。因?yàn)槭恰皠?chuàng)新”，沒(méi)有前人的研究成果可供直接借鑒；因?yàn)槭恰皠?chuàng)新”，失敗的幾率往往大得讓人沮喪；因?yàn)槭恰皠?chuàng)新”，往往會(huì)備受自感“山窮水盡”和自感“柳暗花明”反反復(fù)復(fù)的煎熬。要耐得住寂寞，要有為探索真理而忘我的精神。只有那些能在探索真理的艱苦道路上體味出無(wú)窮樂(lè)趣的人，“只有那些在崎嶇的小路上不斷攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”。

　　四、文獻(xiàn)研讀

　　“文獻(xiàn)研讀”是一個(gè)知識(shí)傳遞過(guò)程。由于著作者與讀者在文字表達(dá)能力、閱讀理解能力、語(yǔ)言識(shí)別能力等環(huán)節(jié)存在巨大差異，中間有個(gè)“誤差傳遞”問(wèn)題，將直接影響文獻(xiàn)研讀的質(zhì)量，而文獻(xiàn)研讀的質(zhì)量在某種程度上決定了課題研究的質(zhì)量。所以要特別注意這里的關(guān)鍵詞“研讀”兩字。