醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)——執(zhí)業(yè)藥師考試輔導(dǎo)系列談之《中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》輔導(dǎo)：陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容

　　（一）陰陽(yáng)的對(duì)立制約

　　陰陽(yáng)對(duì)立是指自然界一切事物或現(xiàn)象都存在著相互對(duì)立又相互關(guān)聯(lián)的的陰陽(yáng)兩個(gè)方面，如上與下、左與右、天與地、動(dòng)與靜、出與入、升與降、晝與夜、明與暗、寒與熱、水與火等等。

　　（二）陰陽(yáng)的互根互用

　　陰陽(yáng)互根，是指一切事物或現(xiàn)象中相互對(duì)立的陰陽(yáng)兩個(gè)方面，總是相互依存的，任何一方都不能脫離另一方面而單獨(dú)存在。如上為陽(yáng)，下為陰，沒(méi)有上，就無(wú)所謂下，沒(méi)有下，也就無(wú)所謂上；左為陽(yáng)，右為陰，沒(méi)有左，就無(wú)所謂右，沒(méi)有右，也就無(wú)所謂左醫(yī) 學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)；熱為陽(yáng)，寒為陰，沒(méi)有熱，就無(wú)所謂寒，沒(méi)有寒，也就無(wú)所謂熱，等等。所以說(shuō)，陽(yáng)依存于陰，陰依存于陽(yáng)，每一方都以其相對(duì)的另一方的存在為自己存在的條件。

　　陰陽(yáng)互用，是指陰陽(yáng)雙方的某一方不斷地資生、促進(jìn)和作用于另一方，如《素問(wèn)·陰陽(yáng)應(yīng)象大論》說(shuō)：“陰在內(nèi)，陽(yáng)之守也；陽(yáng)在外，陰之使也?！奔锤爬藱C(jī)體物質(zhì)與物質(zhì)之間、功能醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)與功能之間、功能與物質(zhì)之間的相互為用的關(guān)系。在相互為用的雙方中，某一方虛弱日久。必導(dǎo)致另一方的不足，繼而出現(xiàn)“陰損及陽(yáng)”或“陽(yáng)損及陰”的病理變化。

　　（三）陰陽(yáng)的消長(zhǎng)平衡

　　是指陰陽(yáng)對(duì)立的雙方總是處在此長(zhǎng)彼消、此消彼長(zhǎng)的不斷變化之中，而且這種消長(zhǎng)變化是絕對(duì)的。以人體的生理功能而言，白天陽(yáng)盛，故機(jī)體的生理功能也以興奮為主；黑夜陰盛，故機(jī)體的生理功能也以抑制為主。子夜一陽(yáng)生，日中陽(yáng)氣隆，機(jī)體的生理功能由醫(yī)學(xué)教育，網(wǎng)原創(chuàng)抑制逐漸轉(zhuǎn)向興奮，即是“陰消陽(yáng)長(zhǎng)”的過(guò)程；日中至黃昏，陽(yáng)氣漸衰，陰氣漸盛，機(jī)體的生理功能也從興奮逐漸轉(zhuǎn)向抑制，即是“陽(yáng)消陰長(zhǎng)”的過(guò)程。

　?。ㄋ模╆庩?yáng)的相互轉(zhuǎn)化

　　陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化是指陰陽(yáng)對(duì)立的雙方，在一定的條件下，可以各自向其相反的方向轉(zhuǎn)化，即陰可以轉(zhuǎn)化為陽(yáng)，陽(yáng)也可以轉(zhuǎn)化為陰。陰陽(yáng)相互轉(zhuǎn)化，一般都表現(xiàn)在事物變化的“物極”階段，即“物極必反”。事物內(nèi)部陰陽(yáng)雙方的相互依存和相互消長(zhǎng)是陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化的內(nèi)在根據(jù)醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)原創(chuàng)。但陰陽(yáng)的轉(zhuǎn)化還必須具備一定的條件，如“寒極生熱，熱極生寒”，寒在“極”的條件下可向熱的方面轉(zhuǎn)化，熱在“極”的條件下，也可向寒的方面轉(zhuǎn)化。在這里，條件是重要的，沒(méi)有一定的條件，便不能轉(zhuǎn)化。

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