健康教育與健康促進(jìn)方法

健康教育與健康促進(jìn)核心

健康教育與健康促進(jìn)目的

健康促進(jìn)

影響健康的因素

促進(jìn)健康行為

促進(jìn)健康行為特點

危害健康行為

危害健康行為特點

1.煙草主要有害成分

2.二手煙

3.吸煙行為的干預(yù)

1.健康促進(jìn)五大領(lǐng)域

2.健康促進(jìn)三大策略

3.健康教育作用

4.健康教育與健康促進(jìn)的意義

（1）脫敏法

（2）示范法

（3）厭惡法

（4）強(qiáng)化法

（1）人際傳播一般不需要任何非自然媒介

（2）交流的雙方可以互為傳播者和受傳者。

（3）人際傳播有益于提高傳播的針對性。

（4）與大眾傳播相比較，人際傳播的速度慢，信息量相對較小。

（1）專門機(jī)構(gòu)與人員進(jìn)行傳播。

（2）信息具有公開性。

（3）信息覆蓋面廣，信息量大，傳播速度快。

（4）傳播過程具有一定的交互性，且逐漸加強(qiáng)。

（5）信息可重復(fù)性。

（6）大眾傳播媒介具有時效性。

（7）可以多種傳播形式傳播信息。

1.傳播要素

2.傳播模式

3.傳播媒介的選擇原則

（1）門診教育

（2）住院教育

（3）院外健康教育

1.確定優(yōu)先項目的四項基本原則

2.具體目標(biāo)可以用3個“W”和2個“H”表述

3.健康教育效果分為近期、中期和遠(yuǎn)期效果

4.狹義的醫(yī)院健康教育

5.廣義的醫(yī)院健康教育

1.器官形成期是發(fā)生畸形的關(guān)鍵期

2.致畸帶

3.傳統(tǒng)致畸試驗

（1）第一階段：生育力與早期胚胎發(fā)育毒性實驗

（2）第二階段：胚體-胎體毒性實驗（致畸試驗）；

（3）第三階段：出生前和出生后發(fā)育毒性實驗

（1）危害識別

（2）危害表征

（3）暴露評定

（4）危險度表征