2021年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)：健康教育診斷概念、社會(huì)診斷

2020-10-21 12:00 來(lái)源：醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

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健康教育診斷概念、社會(huì)診斷

【考頻指數(shù)】★★★★

【考點(diǎn)精講】

1.健康教育診斷是一個(gè)為科學(xué)制訂健康教育計(jì)劃提供依據(jù)的過(guò)程，目的是了解社區(qū)的特點(diǎn)，確定社區(qū)人群的生活質(zhì)量、主要健康問(wèn)題、社區(qū)內(nèi)組織機(jī)構(gòu)、政策、資源現(xiàn)狀等的過(guò)程。

2.PRECEDE-PROCEED（格林）模式中：

PRECEDE：指在教育/環(huán)境診斷和評(píng)價(jià)中的傾向因素、促成因素及強(qiáng)化因素，著重應(yīng)用于健康教育診斷；

PROCEED：指實(shí)施教育和環(huán)境干預(yù)中運(yùn)用政策、法規(guī)和組織手段，側(cè)重在健康教育計(jì)劃地執(zhí)行與評(píng)價(jià)。

3.社會(huì)診斷：是從分析人群生活質(zhì)量入手，發(fā)現(xiàn)影響人群生活質(zhì)量的主要健康問(wèn)題，使健康教育項(xiàng)目更好地符合人群的健康需求。主要內(nèi)容：生活質(zhì)量和社會(huì)環(huán)境。

【進(jìn)階攻略】了解格林模式，掌握健康教育診斷和社會(huì)診斷的含義。

【知識(shí)點(diǎn)隨手練】

一、A1型選擇題

1.健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃設(shè)計(jì)中“社會(huì)診斷”的任務(wù)是

A.評(píng)估目標(biāo)人群中的社會(huì)環(huán)境及其生活質(zhì)量

B.確定主要的健康問(wèn)題及其影響因素

C.確定引起健康問(wèn)題的相關(guān)行為因素

D.確定社區(qū)常見(jiàn)疾病的危險(xiǎn)因素

E.評(píng)估目標(biāo)人群的健康知識(shí)、態(tài)度與行為

2.根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟是

A.流行病學(xué)診斷

B.行為診斷

C.社會(huì)診斷

D.教育與組織診斷

E.環(huán)境診斷

3.健康教育活動(dòng)包括以下幾個(gè)步驟，其中第一步應(yīng)進(jìn)行

A.干預(yù)計(jì)劃制定

B.健康教育診斷

C.計(jì)劃實(shí)施準(zhǔn)備

D.計(jì)劃實(shí)施

E.計(jì)劃的評(píng)價(jià)

【知識(shí)點(diǎn)隨手練參考答案及解析】

一、A1型選擇題

1.【答案及解析】A。社會(huì)診斷的主要任務(wù)一個(gè)是對(duì)人群的生活質(zhì)量進(jìn)行了解和評(píng)估，另一個(gè)就是對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行了解和評(píng)估。

2.【答案及解析】C。PRECEDE-PROCEED模式健康診斷共有1～5個(gè)階段，首先進(jìn)行的是社會(huì)診斷，然后是依次進(jìn)行流行病學(xué)診斷、行為與環(huán)境診斷、教育與組織診斷和管理政策診斷。

3.【答案及解析】B。通過(guò)健康教育診斷調(diào)查確定影響居民生活質(zhì)量的健康問(wèn)題、與此健康問(wèn)題有關(guān)的行為、導(dǎo)致行為發(fā)生發(fā)展的傾向/促成/強(qiáng)化因素，以及目標(biāo)人群的基本情況、可獲得的資源等情況，通過(guò)分析研究形成理論假設(shè)，提出解決該問(wèn)題的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所采取的策略和一系列的方法、步驟，為計(jì)劃實(shí)施奠定基礎(chǔ)，為科學(xué)評(píng)價(jià)提供量化指標(biāo)。