2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《生物化學》考試大綱現(xiàn)已公布,為方便大家制定更加科學有效的備考計劃,醫(yī)學教育網編輯將2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《生物化學》考試大綱的詳細內容整理如下,希望對大家備考提供助力。
大綱下載:2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《生物化學》考試大綱
2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《生物化學》考試大綱 |
單元 |
細目 |
要點 |
一、蛋白質的結構與功能 |
1.氨基酸與多肽 |
(1)氨基酸的結構與分類 |
|
|
(2)肽鍵與肽鏈 |
|
2.蛋白質的結構 |
(1)一級結構 |
|
|
(2)二級結構 |
|
|
(3)三級和四級結構 |
|
3.蛋白質結構與功能的關系 |
(1)蛋白質一級結構與功能的關系 |
|
|
(2)蛋白質高級結構與功能的關系 |
|
4.蛋白質的理化性質 |
蛋白質的等電點、沉淀和變性 |
二、核酸的結構與功能 |
1.核酸的基本組成單位——核苷酸 |
(1)核苷酸分子組成 |
|
|
(2)核酸(DNA和RNA) |
|
2.DNA的結構與功能 |
(1)DNA堿基組成規(guī)律 |
|
|
(2)DNA的一級結構 |
|
|
(3)DNA雙螺旋結構 |
|
|
(4)DNA高級結構 |
|
|
(5)DNA的功能 |
|
3.DNA理化性質及其應用 |
(1)DNA變性和復性 |
|
|
(2)核酸雜交 |
|
|
(3)核酸的紫外線吸收 |
|
4.RNA結構與功能 |
(1)mRNA |
|
|
(2)tRNA |
|
|
(3)rRNA |
|
|
(4)其他RNA |
三、酶 |
1.酶的催化作用 |
(1)酶的分子結構與催化作用 |
|
|
(2)酶促反應的特點 |
|
|
(3)酶-底物復合物 |
|
2.輔酶與酶輔助因子 |
(1)維生素與輔酶的關系 |
|
|
(2)輔酶作用 |
|
|
(3)金屬離子作用 |
|
3.酶促反應動力學 |
(1)Km和Vmax的概念 |
|
|
(2)最適pH、最適溫度和酶濃度 |
|
4.抑制劑與激活劑 |
(1)不可逆抑制 |
|
|
(2)可逆性抑制 |
|
|
(3)激活劑 |
|
5.酶活性的調節(jié) |
(1)別構調節(jié) |
|
|
(2)化學修飾調節(jié) |
|
|
(3)酶原激活 |
|
|
(4)同工酶 |
|
6.核酶 |
核酶的概念 |
四、糖代謝 |
1.糖的分解代謝 |
(1)糖酵解的基本途徑、關鍵酶和生理意義 |
|
|
(2)糖有氧氧化的基本途徑、關鍵酶和生理意義 |
|
|
(3)三羧酸循環(huán)的生理意義 |
|
2.糖原的合成與分解 |
(1)肝糖原的合成 |
|
|
(2)肝糖原的分解 |
|
3.糖異生 |
(1)糖異生的基本途徑和關鍵酶 |
|
|
(2)糖異生的生理意義 |
|
|
(3)乳酸循環(huán) |
|
4.磷酸戊糖途徑 |
(1)磷酸戊糖途徑的關鍵酶和重要的產物 |
|
|
(2)磷酸戊糖途徑的生理意義 |
|
5.血糖及其調節(jié) |
(1)血糖濃度 |
|
|
(2)胰島素的調節(jié) |
|
|
(3)胰高血糖素的調節(jié) |
|
|
(4)糖皮質激素的調節(jié) |
五、生物氧化 |
1.ATP與其他高能化合物 |
(1)ATP循環(huán)與高能磷酸鍵 |
|
|
(2)ATP的利用 |
|
|
(3)其他高能磷酸化合物 |
|
2.氧化磷酸化 |
(1)氧化磷酸化的概念 |
|
|
(2)兩條呼吸鏈的組成 |
|
|
(3)ATP合酶 |
|
|
(4)氧化磷酸化的調節(jié)及影響因素 |
六、脂類代謝 |
1.脂類的生理功能 |
(1)儲能和供能 |
|
|
(2)生物膜的組成成分 |
|
|
(3)脂類衍生物的調節(jié)作用 |
|
|
(4)營養(yǎng)必須脂酸 |
|
2.脂類的消化與吸收 |
(1)脂肪乳化及消化所需酶 |
|
|
(2)甘油一脂合成途徑及乳糜微粒 |
|
3.脂肪的合成代謝 |
(1)合成的部位 |
|
|
(2)合成的原料 |
|
|
(3)合成的基本途徑及調節(jié) |
|
4.脂肪酸的合成代謝 |
(1)合成的部位 |
|
|
(2)合成的原料 |
|
5.脂肪的分解代謝 |
(1)脂肪動員 |
|
|
(2)脂酸β-氧化的基本過程及調節(jié) |
|
|
(3)酮體的生成、利用和生理意義 |
|
6.甘油磷脂代謝 |
(1)甘油磷脂的基本結構與分類 |
|
|
(2)合成部位和合成原料 |
|
7.膽固醇代謝 |
(1)膽固醇合成的部位、原料和關鍵酶 |
|
|
(2)膽固醇合成的調節(jié) |
|
|
(3)膽固醇的轉化及去路 |
|
8.血漿脂蛋白代謝 |
(1)血脂及其組成 |
|
|
(2)血漿脂蛋白的分類及功能 |
|
|
(3)高脂蛋白血癥 |
七、氨基酸代謝 |
1.蛋白質的生理功能及營養(yǎng)作用 |
(1)氨基酸和蛋白質的生理功能 |
|
|
(2)營養(yǎng)必需氨基酸的概念和種類 |
|
|
(3)氮平衡 |
|
2.蛋白質在腸道的消化、吸收及腐敗作用 |
(1)蛋白酶在消化中的作用 |
|
|
(2)氨基酸的吸收 |
|
|
(3)蛋白質的腐敗作用 |
|
3.氨基酸的一般代謝 |
(1)轉氨基作用 |
|
|
(2)脫氨基作用 |
|
|
(3)α-酮酸的代謝 |
|
4.氨的代謝 |
(1)氨的來源 |
|
|
(2)氨的轉運 |
|
|
(3)氨的去路 |
|
5.個別氨基酸的代謝 |
(1)氨基酸的脫羧基作用 |
|
|
(2)一碳單位的概念、來源、載體和意義 |
|
|
(3)甲硫氨酸循環(huán)、SAM、PAPS |
|
|
(4)苯丙氨酸和酪氨酸代謝 |
八、核苷酸代謝 |
1.核苷酸代謝 |
(1)兩條嘌呤核苷酸合成途徑的原料 |
|
|
(2)嘌呤核苷酸的分解代謝產物 |
|
|
(3)兩條嘧啶核苷酸合成途徑的原料 |
|
|
(4)嘧啶核苷酸的分解代謝產物 |
|
2.核苷酸代謝的調節(jié) |
(1)核苷酸合成途徑的主要調節(jié)酶 |
|
|
(2)抗核苷酸代謝藥物的生化機制 |
九、遺傳信息的傳遞 |
1.遺傳信息傳遞概述 |
中心法則 |
|
2.DNA的生物合成 |
(1)DNA生物合成的概念 |
|
|
(2)DNA的復制過程 |
|
|
(3)逆轉錄 |
|
|
(4)DNA的損傷與修復 |
|
3.RNA的生物合成 |
(1)RNA生物合成的概念 |
|
|
(2)轉錄體系的組成及轉錄過程 |
|
|
(3)轉錄后加工過程 |
十、蛋白質生物合成 |
1.蛋白質生物合成的概述 |
(1)蛋白質生物合成的概念 |
|
|
(2)蛋白質生物合成體系和遺傳密碼 |
|
|
(3)蛋白質生物合成的基本過程 |
|
2.蛋白質生物合成與醫(yī)學的關系 |
(1)蛋白質生物合成障礙與疾病 |
|
|
(2)蛋白質生物合成抑制劑 |
十一、基因表達調控 |
1.基因表達調控的概述 |
(1)基因表達及調控的概念和意義 |
|
|
(2)基因表達的時空性 |
|
|
(3)基因的組成性表達、誘導與阻遏 |
|
|
(4)基因表達的多級調控 |
|
|
(5)基因表達調控的基本要素 |
|
2.基因表達調控的基本原理 |
(1)原核基因表達調控(乳糖操縱子) |
|
|
(2)真核基因表達調控(順式作用元件、反式作用因子) |
十二、信號轉導 |
1.信號分子 |
(1)概念 |
|
|
(2)分類 |
|
2.受體 |
受體分類和作用特點 |
|
3.膜受體介導的信號轉導機制 |
(1)G蛋白偶聯(lián)受體介導的信號轉導通路 |
|
|
(2)單跨膜受體介導的信號轉導通路 |
|
4.胞內受體介導的信號轉導機制 |
(1)概念和分類 |
|
|
(2)信號轉導機制 |
十三、重組DNA技術 |
1.重組DNA技術概述 |
(1)重組DNA技術相關的概念 |
|
|
(2)基因工程基本原理及過程 |
|
2.基因工程與醫(yī)學 |
(1)疾病相關基因的發(fā)現(xiàn) |
|
|
(2)生物制藥 |
|
|
(3)基因診斷 |
|
|
(4)基因治療 |
十四、癌基因與抑癌基因 |
1.癌基因與抑癌基因 |
(1)癌基因的概念 |
|
|
(2)抑癌基因的概念 |
|
2.生長因子 |
(1)生長因子的概念 |
|
|
(2)生長因子的作用機制 |
十五、血液生化 |
1.血液的化學成分 |
(1)水和無機鹽 |
|
|
(2)血漿蛋白質 |
|
|
(3)非蛋白質含氮物質 |
|
|
(4)不含氮的有機化合物 |
|
2.血漿蛋白質 |
(1)血漿蛋白質的分類 |
|
|
(2)血漿蛋白質的來源 |
|
|
(3)血漿蛋白質的功能 |
|
3.紅細胞的代謝 |
(1)血紅素合成的原料、部位和關鍵酶 |
|
|
(2)成熟紅細胞的代謝特點 |
十六、肝生化 |
1.肝的生物轉化作用 |
(1)肝生物轉化的概念和特點 |
|
|
(2)生物轉化的反應類型及酶系 |
|
|
(3)影響肝臟生物轉化作用的因素 |
|
2.膽汁酸代謝 |
(1)膽汁酸的化學 |
|
|
(2)膽汁酸的代謝 |
|
|
(3)膽汁酸代謝的調節(jié) |
|
3.膽色素代謝 |
(1)游離膽紅素和結合膽紅素的性質 |
|
|
(2)膽色素代謝與黃疸 |
“2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《生物化學》考試大綱”的內容,由醫(yī)學教育網編輯整理搜集,希望可以幫助到大家!