再不陪伴孩子早教，他就長大了！

美國芝加哥大學著名心理學家本杰明.布魯姆，綜合了一些心理學家對智力測驗的研究成果，從不同年齡智商與成熟年齡智商的相關數(shù)，繪制出了一張個體智力發(fā)展曲線圖：假如以17歲兒童智力發(fā)展為成熟智商100%，4歲時智商發(fā)育為50%，8歲時智商發(fā)育為80%，12歲時智商發(fā)育為90%，13歲時智商發(fā)育為 92%。我們可以看出兒童智力發(fā)展是不均衡的，前四年發(fā)展最快，第二個四年減慢，第三個四年緩慢。所以可以得出一個結論：兒童智力發(fā)展年齡越小發(fā)展越快。有人說“三歲之貌、百歲之才”，意思是說3歲之前形成的才華能決定他的一生。并有“三歲看大，七歲看看老，十歲定終生”的說法，這是說幼兒時期所受的教育和養(yǎng)成的習慣，年至80歲還保留著。那么我們該怎么早教呢？

根據(jù)大量的科學數(shù)據(jù)統(tǒng)計，科學家已經(jīng)把寶寶的成長發(fā)育規(guī)律研究透了，驚人地發(fā)現(xiàn)0~3歲的寶寶在某一段時間段內學某項技能特別迅速，于是科學家們就把這個時間段稱為“敏感期”，但注意，某項特定技能的敏感期一生只會出現(xiàn)一次。

存在“敏感期”主要表現(xiàn)在：視覺、語言、動作、情感認知這四大能力的發(fā)展上，只要我們把握住寶寶的敏感期，在敏感期里，有針對性地培養(yǎng)寶寶玩某個游戲，或者看做某種動作，就可以讓寶寶發(fā)揮出更大的潛力，這種潛力在敏感期消失后依然存在，并且會在日后的成長中越發(fā)明顯。

所以我們只需要把握好以下4個敏感期，就可以實現(xiàn)早教的目的：

視覺：4～5個月的寶寶處于色彩敏感期，開始能辨別顏色了，特別是對鮮艷的顏色（比如紅色）感興趣?？梢栽趮雰捍驳纳戏綉覓觳噬婢撸ㄗ詈檬羌t色的）供寶寶注視。

語言：1歲左右的寶寶處于語言發(fā)育敏感期，寶寶說話的欲望越來越強烈，負責帶寶寶的成人要多多的和寶寶交流，鼓勵并引導寶寶用言語來表達自己的要求。

動作：1~2歲的寶寶處于大肌肉發(fā)育敏感期，此時的寶寶是個小小的運動健將。十分熱衷于扶、做、爬、站、走等。家長要多陪寶寶做一些親子運動。

認知：7~12個月的寶寶處于認物敏感期，認物能力增強，能容易的認出物體。這是要給寶寶看畫面簡潔，顏色顯眼，圖案逼真的繪本，培養(yǎng)寶寶對認知書的喜愛。

人的大腦蘊藏著細胞總數(shù)大約為100億個左右，其中70~80%是3歲以前形成的。早教就是充分利用敏感期，從而達到事半功倍的目的。

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